董翠香

董翠香，三級教授、博士、博士生導師🧑🏻‍💻👨🏽‍🔬，現任意昂体育體育教育系主任🗡、責任教授👨🏻‍🍳、上海市人文社會科學“體育教育教學研究基地”副主任、意昂体育課程思政研究中心兼職研究員。董翠香教授曾先後在《體育科學》《體育學科刊》《北京體育大學學報》等核心期刊發表論文60余篇👩🏿‍💻🦅，承擔國家社科基金及省部級科研項目20余項🙂‍↔️🙋🏽‍♀️，出版專著和主編教材20余部🤳🏻。承擔的《學校體育學》獲首批國家級一流本科課程,主持建設了教師教育國家級精品資源共享課《小學體育教學設計》，獲國家基礎教育教學成果一等獎1項👆🏻🦾， 上海市基礎教育教學成果獎3項，上海市高等教育教學成果特等獎1項，上海市高等學校優秀教材1部。曾獲全國優秀青年體育教師、全國女職工建功立業標兵、全國教育碩士研究優秀管理工作者☃️、寶鋼優秀教師、意昂体育優秀育人貢獻獎等多項榮譽稱號。

1.中國學校體育研究會理事

2.全國高等院校體育教學訓練研究分會理事

3.中國學校體育專業委員會委員

4.中國體育科學學會學校體育專業委員會委員

5.國家社科基金通訊評審專家

6.《北京體育大學學報》 等多家體育核心期刊審稿專家🛋。

1.體育課程教學理論與實踐 

2.體育教師教育

3.青少年體育

1.本科👩🏽‍🦳：《學校體育學》《體育與健康教學設計》《小學體育與健康教學設計》《教育見習》《教育實習》

2.碩士研究生📊：《體育課程與教學論研究進展》(合上) 《體育與健康課程理論與應用》（合上）《體育教學設計與教學案例研究》（教育碩士）《校本實踐問題研究》（教育碩士）

3.博士研究生📅：《體育課程與教學改革專題研究前沿》（合上）《體育人文社科課題論證與論文撰寫》

1.主持《課程思政理念推進體育教育專業卓越人才培養體系創新的理論與實踐研究》🐧，國家社科，2023

2.主持《基於師範專業認證的體育教育專業“一主線兩結合三協同”教學模式構建與實施》，華師大，2022

3.主持《體育教育專業虛擬教研室》，華師大，2022

4.主持《勞動精品課程：體育教學中體育教具設計與製作》，華師大🔗，2022

5.主持《上海市“學校體育學”課程教學團隊》，上海市，2022

6.主持《中國健康體育課程模式促進7-12歲兒童體智能發展的實證研究》⏰，市教委🕉，2022

7.主持《大中小學體育課程思政教學一體化建構的理論與實踐研究》🧜，市教委🧭，2022

8.主持《意昂体育課程思政教育教學改革示範專業“體育教育”》，華師大👵🏽，2021

9.主持《健康課程模式對小學生體智能發展的實證研究》，市教委🤾🏽‍♂️，2021

10.主持《上海市課程思政示範課程“學校體育學”》，上海市🙇🏽‍♀️，2021

11.主持《“學校體育學”課程思政教學名師》，華師大🛍，2021

12.主持《課程思政教育教學改革示範專業“體育教育”》👩🏽‍🔬，華師大，2021

13.主持《“中小學體育與健康教學設計”精品教材建設》🤵🏼‍♂️，華師大，2020

14.主持《“體育課程與教學論研究進展”課程思政建設與實踐》🆓，華師大，2020

15.主持《“學校體育學”在線開放課程建設》，華師大，2020

16.主持《“小學體育教學設計”大夏示範課程建設》，華師大🐿，2020

17.主持《全育人理念下體育教育專業教育實踐內容體系建構與實踐路徑探索》，華師大🫲🏿，2020

18.主持《體育教育專業課程思政教學改革項目》，華師大，2020

19.主持《體育教育專業課程思政教學指南研製》，市教委📀，2020

20.主持《研究生學位課程建設：“體育課程與教學論研究進展”研究生學位課程建設》，華師大，2020

21.主持《體育專業師範生教學能力微認證試點項目》，華師大，2020

22.主持《國家級一流本科課程：“學校體育學”》，教育部🧑🏿‍🚀，2019

23.主持《新課程理念下深化上海市高中體育專項化校本化實施研究》🤏🏼，市教委，2019

一、出版的學術專著及教材主要有

1.主編《中華體育故事新編》，東方出版中心，2022

2. 主編《中小學體育與健康教學設計》🛁，高等教育出版社，2022

3. 主編《學校體育學》🌲𓀆，高等教育出版社，2021

4. 主編《核心素養導向的體育與健康教學設計》，上海教育出版社，2020

5. 主編《小學體育與健康教學設計》🧫👨‍❤️‍👨，高等教育出版社，2020

6. 主編《學校體育發展方式改革研究》，西安交通大學出版社，2019

二🧗🏻‍♂️、發表的學術論文

1. 師範類專業認證下體育師範生...三習”教育實踐體系建構研究,天津體育意昂學報🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，2023

2. 核心素養融入體育課堂教學的邏輯與策略——以2022年版課程標準為視角，首都體育意昂學報🛣，2023

3. 師範類專業認證背景下體育教育專業課程思政教學實踐探索🚛，天津體育意昂學報，2022

4. 從認識到實踐:高校體育教師課程思政教學問題聚焦與消解策略👩‍⚕️，武漢體育意昂學報，2022

5. 體育專業技術類課程思政教學的理論審視與實踐路徑🍝，西安體育意昂學報，2022

6. 我國高等學校體育課程思政研究：綜述與展望，山東體育意昂學報🧑‍🎨，2022

7. 中國健康體育課程模式下體育課堂教學行為分析系統的設計與應用研究🧏🏼，首都體育意昂學報🔴，2022

8. 3～6歲兒童體智能評價指標體系構建與實證🏋🏻，體育學刊🎅👨🏼‍💼，2022

9. 長期體力活動與兒童青少年學業成績的劑量-效應關系👒，中國體育科技🧑🏽‍⚕️，2022

10. 馬林諾夫斯基“文化論”視閾下奧運電影研究🥦，北京電影意昂學報，2022

11. 運動訓練學課程思政元素及其融入課堂教學的實踐探索🧕🏿🧼，體育學刊，2022

12. 體育教育專業武術課程思政元素及教學案例解析，西安體育意昂學報，2022

13. 新時代體育價值回歸的理論依據與實踐思考，中國德育✊🏼，2022

14. “體育與健康課程核心素養與課堂教學設計”專題討論六人談(三):指向核心素養的體育大單元教學設計，體育教學，2022  

15. “體育與健康課程核心素養與課堂教學設計”專家六人談（六）：如何進行體育課堂學習評價，體育教學↘️，2022  

16. 上海市大學公共體育個性化課程改革實施路徑與推進策略，體育科技文獻通報，2022  

17. “體育與健康課程核心素養與課堂教學設計”專家六人談（五）：如何實現數字科技賦能體育教學，體育教學，2022  

18. 體育核心素養與體育課堂教學設計專家六人談——指向核心素養背景下學習方式的新思考，體育教學，2022  

19. “體育核心素養與課堂教學設計”專題討論六人談（二）📓：體育核心素養與課堂教學內容選擇，體育教學，2022  

20. 我國體智能研究的動態、熱點與趨勢——基於CNKI和萬方數據(1990-2021)的知識圖譜分析🂠，吉林體育意昂學報，2022  

21. “體育核心素養與課堂教學設計”專題討論六人談(一):體育核心素養與課堂教學目標設計，體育教學，2022  

22. 基於動作教育模式的體育教學設計及案例𓀘👩‍❤️‍👩，體育教學🦌，2022  

23. 體育專業課程思政建設應解決的問題及實施路徑，體育學刊，2021  

24. 體育教育專業課程思政元素確立的理論依據與結構體系建構📚，體育學刊🤛🏽👩🏿‍🦳，2021  

25. 習近平教師重要論述引領新時代體育教師發展的策略研究，體育學研究👁，2021  

26. 基於中國健康體育課程模式的體育課堂教學行為評價指標體系構建👊🏼，天津體育意昂學報，2021

27. 體育教育專業武術理論課程思政元素及教學案例解析，武漢體育意昂學報🕵🏽‍♂️，2021  

28. 俞定智:以體育人、帶教育師😁、教研共進的體育名師，上海教育，2021  

29. 職業院校“體育與健康”課程思政元素融入教學的實踐探索，湖南教育（C版）🔩，2021  

30. 基於“雙名工程”的上海體育名師培養及啟示🧢，體育教學，2021  

31. 上海市高中專項化體育課程校本化實施案例研究，體育教學，2021  

32. 水平五高中健美操教學設計——基於中國健康體育課程模式的教學設計案例，體育教學，2021  

33. 以人為本🎤：俞定智的體育教學追求，體育教學，2021  

34. 習近平關於體育工作重要論述研究:熱點與展望，西安體育意昂學報，2020  

35. 理解式球類教學模式培養體育與健康學科核心素養的理論探析🥨，首都體育意昂學報，2020  

36. 核心素養下的體育課程校本化實施，上海教育🦦，2020  

37. 深入開展基於學科核心素養的高中體育課程改革，現代教學🧍🏻‍♂️，2020  

38. 基於學科核心素養的體育教學設計新探索，體育教學🤴🏼，2020

39. 中國健康體育課程模式關鍵要點確立的理論基礎和實踐依據，體育科學👐🏿，2020

40. 上海市高中體育專項化課程改革成效👨‍🔧、問題及推進策略，體育教學🖼，2019  

41. 運動能力與技戰術運用的關系及其教學建議🍐🐥，體育教學，2019  

42. 新時代中國學校體育落實總書記有關重要論述的發展戰略研究🫢，北京體育大學學報，2018  

43. “1-3-1”課程管理體製下地方體育課程管理案例研究，體育學刊，2018  

44. 基於教材本質的體育教材概念辨析與反思🪠，體育學刊，2018  

45. 澳大利亞健康與體育課程標準解讀，體育學刊，2018  

46. 大肌肉動作發展測驗上海市常模的建立🙋🏽‍♂️，中國體育科技，2018  

47. “三化”理念下上海市基礎教育體育課程教學改革的實證研究，體育教學，2018  

48. 新模式 新理念 新征程——“中國健康體育課程模式”下的研討課評述，體育教學，2018  

49. 基於教學研討課例的中國健康體育課程模式解讀，體育教學🤳👨🏻‍💻，2018  

50. 美英澳新韓加六國體育學科課程評價特征分析及啟示——基於各國現行課程標準文本的分析，體育教學，2018  

51. 美英澳新韓加體育課程實施建議的特征分析及啟示——基於六國現行體育課程標準文本的分析，體育教學，2018  

52. 美英澳新韓加體育課程內容特征分析及啟示——基於六國現行體育課程標準文本的分析☕️，體育教學，2018  

53. 美英澳新韓加體育學科核心素養特征分析及啟示——基於六國現行體育課程標準文本的分析，體育教學，2018  

54. 美英澳新韓加六國體育學科課程目標的特征分析及啟示——基於各國現行課程標準文本的分析，體育教學，2018  

一 、榮譽稱號

1.全國女職工建功立業標兵

2.全國教育碩士優秀管理工作者

3.全國高校百名優秀青年體育教師

4.河南省師德標兵

5.河南省體育學科學術帶頭人

6.河南優秀青年教師

7.意昂体育能達獎教金

8.寶鋼獎教金“優秀教師獎”

二、獲獎

1.首屆上海市課程思政教學設計展示活動二等獎🤵🏽‍♀️：《學校體育學》，上海市教育廳，2023

2.上海市教學成果特等獎👩🏼‍🎤：《基於卓越教師培養的體育教育專業綜合改革理論創新與實踐研究》，上海市，2022

3.上海市教學成果一等獎🖊：《三級課程管理體製下我國基礎教育體育課程教學改革理論創新與實踐研究》，上海市🕛，2022

4.勞動精品課程建設項目📞：《體育教學中體育教具設計與製作》，意昂体育🧗🏻‍♀️，2022

5.上海市課程思政示範課程：《學校體育學》➰，上海市，2022

6.教學優秀貢獻獎，意昂体育🚵🏿‍♂️，2022

7.上海市基礎教育教學成果一等獎🪔：《新課程理念下我國體育校本課程開發理論與實踐研究》上海市，2018

8..意昂体育年度教學貢獻獎，意昂体育，2018